国务院颁布了《教育发展13个五年计划》，促进教

芥末堆，1月19日，今天，国务院向全国各省、市、教育部门发布（以下简称规划）说，十二五教育发展规划圆满结束，我国教育事业进入了改善曲的新阶段。优化结构，促进公平。

根据该计划，十五期间教育改革和发展的总体目标是：教育现代化取得重大进展；进一步扩大全民终身学习机会；全面提高教育质量；更加公平。惠及所有人；显著提高高校的人才供给和创新能力；更完善的教育体系。成熟定型。

其中，教育体制改革是未来五年的主线，包括创新教育供给、大力发展民办教育、拓展教育新形式、以教育信息化促进教育现代化、积极推进一体化。创新信息技术和教育，创新发展，扩大社会参与，提高教育整体开放水平，增强教育服务经济和社会发展的能力。

针对幼儿园、中小学、高等教育、职业教育、私立教育、网络教育等方面给予了明确的政策指导，规划主要集中于两点：一是促进课程与教学改革；响应系统的构建。

加强课程教材建设的高层次设计，修订国家基础教育课程计划和课程标准，反映学生核心素养发展的要求，改进教材审批和使用监控。建立一套科学、现代、全国性的基础教育课程教材体系，全面实施课程实施监控和管理。

我们将支持有条件的地方实行小班教学，鼓励普通高中学校采取选课制度和值班制度，并提供各种优质的选修课程，促进合作探究学习，倡导任务驱动学习提高学生分析问题和解决问题的能力。

支持高中、高校、科研院所之间的有效合作，促进创新人才的培养。继续推进中学科技创新后备人才培养计划。大学生和国家科学夏令营在高等院校为年轻人，并积极试点和探索大学预科课程。

加强高校招生考试制度的改革与实施，稳步推进高考制度综合改革试点，逐步推广和实施综合改革方案。针对全国各地的高考情况，探索基于统一高考和高中学术水平考试成绩的多元录取机制和参考的综合质量评价。

大幅度减少和严格控制考试项目数量，规范和宣传独立招生办法、考试程序和录取结果，为淡化和促进并列自愿申报创造条件。

完善中小学招生制度，合理设置学校或学区，确保入学要求，完善义务教育入学考试制度。

此外，在幼儿阶段，规划还提到必须实施《幼儿园教育指导方针》和《3-6岁儿童学习与发展指导方针》，坚持以游戏为基本活动，培养儿童健康的体质。养成良好的生活习惯和行为习惯，促进儿童身心和谐发展。

坚持以市场为导向，以服务为导向，促进就业导向，科学确定各级各类职业教育培养目标，创新技术和技能人才培养模式。

促进校企教育一体化，推进订单式培训、工学交替培训，积极推进校企联合招生、联合培训等现代学徒制教育。率先在大中型企业中开展试点。产学结合，促进工业企业和学校建设人才培养基地、技术创新基地、科技服务基地。

鼓励学校、产业、企业、科研机构和社会组织建立职业教育集团，实现教育链与产业链的有机结合。

指导行业内企业参与制定专业教学标准和教学评价、岗位实习、岗位资格认证等。

我们应该开展生产有限的教育、教学研究，探索人才培养的通识教育与专业教育相结合的方法，实现了模块化的通识教育，促进文理交融。

建立支持和激励机制，鼓励教师适应新的经济和社会需求，加强课程研发、教材编写、教学成果推广，及时翻译最新的科研成果、先进技术等事业。上升为教学内容。

探索建立弹性学习、学分制和主辅教学管理制度，逐步扩大学生自主选择专业、课程和教师的权利。

要促进高校相关资金的综合利用，加大课程建设和教学改革的正常投入，加强实验、实践、实践环节，建立高校合作教育机制。企业、产业、科研机构和社区，全面提高高校教学水平。

除了进一步促进之外，鼓励社会力量的参与也是该领域的一个重要方向，包括建立学校、教育机构，以及向教育部门，特别是基于信息的课程pac提供外包服务。凯奇。

建立民办非营利性民办学校分类管理政策体系，实行差别化扶持，加强分类指导和规范化管理，促进各类民办学校的法人、主体属性的厘清。产权知识产权。

建立健全政府补贴、政府购买服务、学郑大远程教育网生贷款、资金激励、捐赠激励等制度，引导社会力量办非营利性私立学校。

促进民办学校适应经济社会发展的需要，更新办学观念，深化教育教学改革，提高办学质量。

确保民办学校依法自主办学，完善法人治理结构，完善收费制度、资产管理和财务会计制度，建立教育质量监控机制、财务监督机制、风险防范机制。控制和退出，规范民办学校秩序，防范办学风险。

扩大社会力量参与教育发展的渠道和范围。为教育部门制定更加透明的准入标准，加强监督和监督，鼓励社会力量和私人资本在多种方式提供多样化的教育产品和服务。

研究制定相关规范和管理措施，引导社会力量为学校提供信息化课程包、实践培训、师资培训、管理支持、质量监控和就业指导等专业服务。政府教育服务。

继续推进三个环节、两个平台的建设和应用，促进数字教育资源的普遍开放和共享，为落后地区和特殊群体提供公益性数字教育服务，加快建设。发展现代远程教育和网络教育，实施互联网+教育和培训活动，支持互联网+教育和教育的新模式，发展互联网+教育服务的新形式。

制定网络教育和数字教育资源质量标准，促进数字教育资源访问和监督机制的建立，完善数字教育资源知识产权保护机制，鼓励企业等社会力量大力开发数字化教育资源，培育社会化的数字化教育资源服务市场，探索建立互联网+教学、教育管理规范、发展新型的网络教育服务形式。

颁布了教育数据管理条例，完善了安全管理体系，形成了开放、共享的教育数据资源体系，保证了教育资源的网络安全和内容安全。

建立一流的网络安全学院，加强国家网络安全人才队伍建设和创新基地建设，为网络安全人才培养、技术创新和产业发展形成良好的生态环境。

加快宽带网络校对校通信，改善学校，加强无线校园建设，基本实现各级宽带网络的覆盖和普及，网络教学环境在各类学校、城市学校具备的条件下得以实现。全面覆盖无线网络，鼓励有条件的学校为师生配置教学终端。

完善国家教育资源公共服务平台，推进全国数字教育资源公共服务体系互联协作建设。促进国家教育资源与教育管理平台的整合、整合和协调发展。

积极推进各级学校建立统一数据标准的信息管理平台，实施数据采集和综合管理，形成支持教育、教学、管理的教育云服务体系。

促进职业学校网络仿真培训环境建设，促进高校建立基于Internet和云计算技术的科研协作平台。

建设课程教学与应用服务相结合的高质量网络开放课程资源库，全面推进利用优质资源的课堂交流，鼓励教师利用信息技术提升教学水平和创新能力。教学模式，通过翻转教室和混合教学，充分利用高质量的数字资源。

进一步促进网络学习空间的普及，形成网络与离线相结合的新型网络泛在学习模式，引导学校和教师依靠网络学习空间记录学生学习过程，进行教学综合分析创新教学管理方式。

鼓励学校使用大型数据技术收集、分析和反馈教育教学活动和学生行为数据，以支持个性化学习和有针对性的教学。

支持各级各类学校建设智能校园，利用互联网、大数据、人工智能和虚拟现实技术，探索新的教育教学模式。

重点加强对名师课堂、名校网络课堂、特快专递班、网上开放课程等新型信息化教育及教师教学与研究的探索和推广，加快覆盖面。为农村、边远地区、贫困地区和民族地区提供优质教育资源。

鼓励高等职业学校依托优势学科和专业发展具有竞争力的网络开放课程，制定网络开放课程质量评价标准和信用认可管理办法，并纳入网络课程。纳入培训计划和教学计划。

鼓励学校和地方通过与合格企业合作，采用在线和离线集成方式，促进网上开放资源平台的建设和移动教育应用软件的开发。

整合各类优质教育资源，促进资源开放与共享，鼓励师生建设和共享优质资源，加快教育服务模式和学习模式的转变。

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