国内外高校信息化现状及发展趋势

高校信息化可以从教学育人、师资队伍建设、远程教育、教育资源开发利用、信息基础设施建设、校园等各个层次、多个角度进行探索。本文将从信息技术对教学、科研、人才培养等方面的影响以及由此带来的变化来分析高校信息技术的现状和未来发展。高等教育。

事实上，大学信息化的发展与计算机科学技术的发展密切相关，因此分析大学信息化的发展可以从计算机技术发展的不同阶段入手。计算机技术通常分为三个阶段：大型机、PC机和计算机网络，高校信息化的发展也可以分为三个阶段。

在主机时代，从60年代到70年代，计算机开始在高校的教学和科研活动中发挥作用。n)软件，已经被国外一些大学的研究计划所包含，但是当时计算机应用并不流行，使用模式过于集中，缺乏方便的人机交互手段，价格昂贵，给实际应用带来了很多困难。CAI的阳离子化。

20世纪70年代以来，个人计算机（PC）的出现和普及，为CAI的研究开发和应用提供了条件。例如，伊利诺伊大学Urbana-Champaign分校就是当时进行CAI活动的高级学校之一，拥有大型的CAI中心。在指定的计算机实验室，教授各种课程的活动。一般有英语教学，学生可以随时通过电脑终端，自学不同程度的英语课程，这在当时是非常先进的。在这一时期，虽然计算机已经在大学和大学的许多活动中使用。在教学、科研、行政管理等诸多领域，传统的教学管理模式仅作为传统教学管理的辅助手段，并没有受到很大的冲击。例如，传统课堂教学中的黑板+粉笔仍然占主导地位。

20世纪90年代，计算机网络特别是互联网的出现，给高校教育带来了深刻的影响，高校信息化进入了一个新阶段，可以从以下几个方面进行分析。

在高等师范教育中，信息化极大地冲击了传统的以教师为中心、面对面、黑板+粉笔为主体的教学模式。此外，信息技术也带来了大量新的网络教学模式，如网站教学、网络辅助教学、资源型学习、兴趣学习、交互式教学等。与传统教学模式相比，这些新的教学模式不仅形式新颖，而且引入了许多新的教学理念，如强调以学生为中心，更加强调发挥学生的主动性等个性化教育方式。信息化不仅对高校常规教育产生了多方面的影响，而且使函授教育、业余教育等传统远程教育的内容和形式也发生了巨大的变化。对普及高等教育、提高人民素质、实现终身学习产生了重大影响，引起了各界专家和政府的广泛关注。

我国高校的大规模信息化建设大多始于上世纪90年代，比西方发达国家晚10-20年，在沿海地区和较发达的城市，近年来高校的信息化建设已经信息技术在高校教学、科研和管理等领域得到了广泛的应用，取得了良好的效果。清华大学每学期有700多门课程在网上授课，20000多名学生在网上学习，中国的网络远程教育也取得了很大的进步。据报道，1999年，我国只有四所大学开始远程教育试点，起初只招收7000名学生，目前已发展到67所大学，约13万名学生。

高校信息化提供的另一个重要机遇是数字教育资源的共享和利用，它将改变我国整个高等教育的面貌。从教学的角度来看，通过网络资源的共享，我们可以学习和享受最先进的教学内容和方法，真正实现名师教学模式的国际化。从高校科研和培养博士研究生、硕士研究生等高层次人才的角度，对缩短我国与发达国家的差距，缩短我国东西部地区差距具有积极意义。开发和利用网络资源也可以缩短我国与发达国家的差距，因此，我国数字资源的建设和利用是高校信息化的重要课题。

与发达国家相比，我们应该说我们相对落后。例如，美国的学校级图书馆，如加利福尼亚数字图书馆（CDL），拥有3200万数字学术资源。我国网络资源仍然匮乏，这些状况也将影响高校的信息化建设。

信息化不仅影响着高校的主要教学和科研活动，而且给传统的教学和科研带来了巨大的变革，同时也对现行的教学管理体制和管理机制提出郑大远程了挑战。这种变革的动力来自两个方面：一是信息化给传统的教学科研模式带来了变革，这就需要新的管理机制；形成技术作为一种手段也需要一种新的机制，即数字化校园，数字化校园的建设也是高校信息化的重要组成部分。

信息化给信息时代的高等学校或高等教育带来了影响和变化，这是一个值得关注和探讨的深层课题。第二，教育是一个重要的方面。

毫无疑问，二十一世纪的高等教育将会发生巨大的变化，但它将如何改变呢这是另一个难以给出明确答案的问题，我们可以从以下几个方面进行探讨。

信息革命给传统的高等教育思想带来了巨大的冲击。未来高校的任务和职能是什么我们需要思考以下几个问题：如何消除教育界的数字鸿沟高校信息化能否为落后地区和弱势群体带来更多、平等的教育机会教师在未来大学教育中的作用和新教与学的关系正规教育与大众教育、精英教育与普及教育、学术教育与终身学习等问题的理顺，可以明确大学未来的任务和功能。

基于信息（特别是网络）技术，出现了许多新的教育模式。传统的以课堂和教师为中心的面对面教学模式受到了挑战，新的教学模式强调以学生为中心、灵活方便、主动学习。然而，由于缺乏面对面的交流，以及新的陌生的学习环境所带来的困难，未来的教育应该以多种模式存在。

各种各样的网络教育模式已经被提出，如电子学习、电子学院、电子大学、电子学位等等，这些模式应该如何相互结合才能实现优势互补这也是一个需要进一步研究的问题。

随着信息技术的飞速发展，新技术层出不穷，新技术的不断采用将带来许多新的教育模式和教育方法，信息技术的不断应用将使网络教育真正实现4A(任何人，任何地方，任何时间，任何地点，任何人都可以做任何事情。随着智能和虚拟现实技术的应用，智能和沉浸式网络教育与面对面的野外教育之间的距离缩短了。我将以崭新的方式出现在世界面前。

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