河南省启动互联网+教育精准扶贫行动

自去年年底以来，渑池县外国语小学教师习仁振的开课讲话新增了内容，即跨屏到灵宝乌木乡中心小学、瑶坡小学等七名小学生问好。ESE儿童可以参加她教授的快乐手工艺课程的在线直播。

这是互联网改变农村教育的一个缩影。为了分享更多的教育信息红利，促进贫困地区和薄弱学校城乡教育均衡发展，省教育厅日前发布了一份文件。在全省开展互联网+教育精准扶贫行动，该行动将如何实施，将给农村教育带来怎样的变化8月16日，记者采访了记者。

2016年以来，省教育厅资助13个贫困县开展互联网+教育精准扶贫试点，这些试点地区的农村学校普遍面临交通不便、分布分散、缺乏的困境。教师，互联网打开了一个窗口，让孩子们在这里看到世界。

这一行动旨在进一步引导网络扶贫领域的教育重点向教学、教研等关键环节贴近学校的需要，满足教师和学生的期望，更体现网络P的郑大远程教育网准确性和包容性。省教育厅科技司研究员石晓春说。

该行动列出了三个主要目标：构建网络环境下的多媒体教学环境，有效扩大优质数字教育资源的效益，显著提高互联网+教育发展水平。要求各级教育行政部门重点抓好边远学校和师资薄弱的教学，制定详细的行动计划，确保秋季学校的实施。

据了解，目前部分农村中小学仍然存在设备缺口和接入缺口。根据计划，到今年年底，所有学校都将有宽带上课，以及多媒体教室数量与上课数量的比率。贫困地区中小学（含教学场所）应达到70%以上。

当硬件可用时，孩子们喜欢什么样的资源行动将加快省级基础教育资源公共服务平台建设，促进市、县级优质学校与薄弱学校的配对与扶持，普及特种递送班、名师班，以及名校网络班级，建立强校弱校、优师带教的长效机制。施小春说，这些措施将解决农村学校班级不足、班级差等关键问题。

农村教师也将受益。远程教师将为农村教师提供长期伴随培训，帮助他们提高专业水平。

在三门峡，338名专职美术教师组成了网络培训社区，网络教学与研究提高了农村教师的专业水平，十余所城市学校和近30所农村学校实现了手拉手的课堂同步，使声音与身体同步。三门峡体育局艺术教育研究员徐英说，农村学校的美容师资不足，有开课的条件。

洛阳市通过推进农村教学点播教室、城乡同步教室等五个教室的建设，缩小了区域、城市、农村和学校之间的差距；4所中学网络学校借助烛光行动千校计划。

一根网线、一屏、一台相机、一手联机，使素质教育不再是农村儿童力所能及的。（记者周小和）

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