互联网+教育河南助力年底前消除差距更精准

自去年年底以来，渑池县外国语小学教师习仁振的开课讲话新增了内容，即跨屏到灵宝乌木乡中心小学、瑶坡小学等七名小学生问好。ESE儿童可以参加她教授的快乐手工艺课程的在线直播。

这是互联网改变农村教育的一个缩影。为了分享更多的教育信息红利，促进贫困地区和薄弱学校城乡教育均衡发展，省教育厅日前发布了一份文件。8月16日，我省开展了互联网+教育精准扶贫行动，采访了该行动将如何实施，将给农村教育带来怎样的变化。

2016年以来，省教育厅资助13个贫困县开展互联网+教育精准扶贫试点，这些试点地区的农村学校普遍面临交通不便、分布分散、缺乏的困境。教师，互联网打开了一个窗口，让孩子们在这里看到世界。

这一行动旨在进一步引导网络扶贫领域的教育重点向教学、教研等关键环节贴近学校的需要，满足教师和学生的期望，更体现网络P的准确性和包容性。省教育厅科技司研究员石晓春说。

该行动列出了三个主要目标：构建网络环境下的多媒体教学环境，有效扩大优质数字教育资源的效益，显著提高互联网+教育发展水平。要求各级教育行政部门重点抓好边远学校和师资薄弱的教学，郑州大学自考本科网制定详细的行动计划，确保秋季学校的实施。

据了解，目前部分农村中小学仍然存在设备缺口和接入缺口。根据计划，到今年年底，所有学校都将有宽带上课，以及多媒体教室数量与上课数量的比率。贫困地区中小学（含教学场所）应达到70%以上。

在硬件上，儿童可以享受到什么样的行动资源，将加快省级基础教育资源公共服务平台的建设，促进优质学校与市县薄弱学校的配对与扶持，普及特种递送。在名校开设女子名校、名师班、网络班，建立学校薄弱、师资力量雄厚的学校，建立教师长效机制，解决农村学校班级不足、贫困等关键问题。班级等等。

农村教师也将受益。远程教师将为农村教师提供长期伴随培训，帮助他们提高专业水平。

在三门峡，338名专职美术教师组成了网络培训社区，网络教学与研究提高了农村教师的专业水平，十余所城市学校和近30所农村学校实现了手拉手的课堂同步，使声音与身体同步。三门峡体育局艺术教育研究员徐英说，农村学校的美容师资不足，有开课的条件。

洛阳市通过推进农村教学点播教室、城乡同步教室等五个教室的建设，缩小了区域、城市、农村和学校之间的差距；4所中学网络学校借助烛光行动千校计划。

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