互联网+改变传统教育模式

互联网、云计算、大数据等现代信息技术正在悄悄地改变着我们的生产、生活和学习方式，随着互联网+被纳入国家战略，互联网与教育的冲突已成为社会各界关注的焦点。生活的乐趣。

丁玲铃……10月16日上午，南大附中英语教师杨静在上课铃声的陪同下，走进了高二一班的教室。她向学生打招呼后，没有拿起粉笔，而是登陆了教育网。在电子白板的帮助下，杨老师在40分钟内扩展了课文中关键词的含义，扩展了教学内容。

这是一个理科班，比起文科班，学习英语的热情不高，但是随着IS平台的随机点名，教室突然活跃起来。杨先生说，IS平台是学校在2008年开发的一个综合数字教育管理平台。打电话只是十八种武术中的一种。学生电子成长档案、电子错题簿、绩效预警短信、心理咨询、校园电子监控等功能，使人们感受到网络信息技术与教育的郑州大学自考本科有机结合。

整合能转化动力，促进教学管理吗南大附中信息中心主任、IS平台创建小组组长胡传业说：基于IS平台的翻转式课堂教学改革极大地提高了教学质量。2005年两本高考网上的书只有两人，今年达到了两本书316人，一本书143人。通过大量的数据分析，横向比较学校高考情况与IS平台。胡川网页最引以为豪的是，经过七年的发展和改进，已经吸引了100多所中小学加入I。智能校园云联盟。

对于IS平台的未来发展，胡川页认为坚持互联网的开放性和创新性理念是关键。该平台现有用户已经超过40万。为了使该平台更好地为教学和管理服务，准确满足需求。对于公众，我们将给予市场选择。该平台与电信运营商合作，家长自愿开放服务，电信运营商每月从电话费中扣除10元，以便了解儿童在学校成长的实时轨迹。e调试了传统文字版进入香港市场。胡川页面介绍，部分盈利资金将用于改善学校自身的硬件设施和后来的平台功能的开发、操作和维护。

今年5月，全国中小学教学信息化应用展览会在青岛举行。作为我省中小学不同层次教学信息化应用的典型实例，展览会在南丰县南大东湖区附属中学、武原县高安中学、井冈山龙石小学举行。学校、石城县小学、九江市小学，我省教育信息化取得的成绩。

在井冈山市龙石小学，这所山校正在为视频中国项目学校输出远程网络开发课程小故事和大精神，以便全国儿童能够更多地了解井冈山精神，同时，它也使用视频。中国作为一个跨空间的平台，在一定程度上引进了来自全国各地的高质量教育教学资源，弥补了学校师资、精品课程的不足。

东湖区建立了南昌市首个区域教育云平台——数字东湖，实现了网上课堂直播、学生学术评价、网上问卷调查等功能，教师准确掌握了学生的学习情况。nts中，学生共享高质量的课堂教育资源，校际教学与研究的互动不再是啃骨头……

互联网+逐渐重塑了教育生态从单一到开放、创新和多样化：知识获取的效率大大提高，成本大大降低，为每个人的学习和终身学习创造了条件。师生界限不再清晰，师生互动频繁，教学能力、教学方法、教学效率与时俱进。

记者从省电教馆了解到，近年来，我省实施了农村义务教育弱校改造计划多媒体教学设备设备设备、教学点数字化教育资源全面覆盖。项目，省义务教育学校标准化建设项目，加快中小学教育信息化建设步伐。自2010年以来，通过实施农村中小学班级项目试点，开展农村义务教育。目前全省中小学宽带网络覆盖率达到49%，全省中小学宽带网络覆盖率达到配备有84079套多媒体教学设备，中小学班级覆盖率达53%，5623个教学点已配备了数字化教育资源和工程设备、资源，基本实现了学校对农村偏远地区的开放。国家课程标准：在农村地区，学生可以享受到优质的教育资源。

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